Rörelseglädje på Lundenskolan

På Lundenskolan i Göteborg arbetar Alexander Rosenberg som idrotts- och hälsalärare med elever som har intellektuell funktionsnedsättning. Hans undervisning kräver inte bara pedagogisk skicklighet utan också närvaro och engagemang, där han ibland deltar aktivt i rörelsen för att inspirera eleverna. Många av eleverna behöver hjälp att upptäcka och utveckla sin rörelseglädje, något som Alexander menar finns inom alla, men som ibland behöver väckas på individens egna villkor.

Att övervinna hinder och skapa trygghet

Utmaningarna handlar ofta om motoriska svårigheter och att ta till sig nya rörelser. Alexander betonar vikten av att eleverna känner sig trygga för att kunna lyckas och uppleva glädje i rörelse. De stunder då eleverna övervinner hinder och något ”klickar” kallar han för guldmoment, och dessa är höjdpunkter i hans arbete.

Inspirationen till hans syn på rörelseglädje har också påverkats av hans erfarenheter som förälder, där han ser samma naturliga energi hos sin tvåårige son. Alexander Rosenbergs arbete och engagemang visar hur viktig närvaro och anpassning är för att skapa en inkluderande och glädjefylld idrottsundervisning.